耕读文化是中国的优秀传统文化，为了把耕读文化与劳动教育目标进行充分融合，建构成长型劳动课程，开启劳动教育的积极实践，进一步落实“五育融合 多彩童年”的特色办学理念，挖掘特色校本课程资源，神湾中心小学举办了首届开耕节暨耕读课程启动仪式。中山市神湾镇妇女联合会主席张远纯、共青团神湾镇委员会书记杨珈旸莅临开耕节现场，神湾中心小学师生代表及家长代表一同参加了活动。

伴随着响亮的读书声，学校开耕节已经提前预热。各班借助“学习强国”平台，学习耕读文化，诵读二十四节气歌。3月11日下午，终于迎来了启动仪式。谭瑞香校长代表学校致辞，对各位领导及专家的到来表示欢迎。她在讲话中谈到，将中国传统的耕读文化与现代劳动教育相融合，以耕读课程为核心、以项目化为路径，以多元评价为抓手，以家校社三方为阵地，充分发挥了劳动教育的育人功能，对探索具有学校特色的劳动教育模式有着积极意义。

仪式上，学生们集体诵读了《二十四节气歌》，铿锵有力的朗读声响彻校园。随后，谭校长宣布开耕节开始。各班班主任及家长代表带领学生开展植树培土仪式和劳动教育种植体验课程，让整个“开耕节”有了“肩担耕犁启春耕”的仪式感。农耕文化是中国传统文化的重要组成部分，而学校举办“开耕节”，就是要让学生们能深刻领悟“耕读传家”的内涵，体味农民朋友的艰辛不易。

此次开耕节暨耕读课程活动的举行，标志着学校耕读课程全面启动。下一步，学校将加快推进劳动课程的构建和实施，通过种植劳作，积极探究基于耕读文化下的新时期劳动教育的实施，培养学生劳动习惯和劳动技能，让学生汲取耕读文化的养分，让劳动教育成为人生成长的必修课。

（撰稿神湾中心小学，审核杨珈旸）